为搭建跨城区学前与小学教育教研联盟平台，进一步推进“幼小科学衔接”双向教研活动的深度和广度，视导七星区幼小衔接工作。6月7日上午七星区教育局副局长、教研室主任林艳陪同市教科所副所长周平、市教科所小学与学前教育研究室主任黄逢春、市教科所学前教研员谢红萍、杨芳出席七星区“幼小科学衔接”双向教研活动，60余名全市小学、幼儿园教育同仁参加，相聚在桂林市七星幼儿园共同研讨，共同进步。
市教科所领导出席
七星区教育局副局长、教研室主任林艳致欢迎辞
视导活动分幼小衔接工作汇报、幼儿园大班科学执教活动展示、分组研讨及小组分享四个活动环节。
七星区学前专干兼教研员蒋婧婕老师进行“幼小衔接”工作推进汇报。七星区教育局深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，高度重视、精心谋划部署幼小衔接工作，注重做好分层培训，提升衔接力量，同时注重双向教研，进行综合治理，多措并举做实幼小衔接为着力点，以促进儿童全面发展、提升保教质量为落脚点，立足本地实际，深入推进幼小科学衔接，逐步形成幼小科学衔接教育的良好生态，助力儿童全面健康发展。
七星区学前专干兼教研员蒋婧婕老师汇报
七星托幼教育集团总园长秦艳玲进行七星托幼教育集团“幼小衔接”工作汇报。七星托幼教育集团致力于推进幼小衔接工作的深入发展，遵循儿童在自然中成长的需要，以“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”为基本原则，围绕幼小衔接中心目标，共架家、园、校三方衔接桥梁，采用建立长效衔接机制、深入开展联合教研、持续开展家园联动等多种途径策略，因地制宜探索实施衔接模式，推动幼小衔接教育生态优质发展，实现有效的科学衔接。
七星托幼教育集团秦艳玲总园长汇报
七星幼儿园李妮霞老师组织开展了《认识半点》的数学活动。通过创设幼儿园生活作息安排和小学课表排序等具体的生活情境，在生动、有趣的游戏中引导幼儿认识并运用半点，知道要合理安排时间，养成自我管理的良好习惯。
七星幼儿园李妮霞执教数学活动《认识半点》
教学活动结束后，开展了分组研讨活动。教师们畅所欲言，围绕“联合教研带来的思考，联合教研的有效性、一年级学生面临的数学适应问题、幼儿园及小学老师的有效应对措施、幼小衔接工作的困难及有效策略”等问题进行了深入探讨。
分组研讨活动
小组分享活动
市教科所黄逢春主任针对此次研讨活动指出：幼儿园和小学就像种子与幼苗，只是孩子有不同的成长阶段。幼儿园老师要创造条件和机会让孩子多感知，多表达，多积累；小学教师要依据儿童的学习与发展的特点，采取多种形式和途径减缓坡度，关注儿童的成长。
市教科所黄逢春主任点评
市教科所学前教研员谢红萍老师对七星区幼小衔接工作成效给与了肯定。就幼小衔接话题提出了4个方面的建议：一是要做好课程设置与教学方法的衔接；二是要做好生活常规和学习习惯的衔接；三是要做好情感交流和心理支持衔接；四是要做好家园共育的衔接。期望2024年开始，整个桂林市的幼小衔接工作，从幼小“科学”衔接逐步过渡到幼小“深度”衔接，不要停留在形式，要追求实效。
市教科所学前教研员谢红萍老师点评
最后市教科所周平副所长提出了2个思考和1个决策：幼儿园和小学要思考接力棒如何交接，思考交接的路径以及如何才能更加科学和深入。周副所长提出，小学和幼儿园两个学段首先要建立沟通和了解，然后是要有科学的认知，接着是双向衔接，最后才能共同改变。教育局层面会根据两个学段衔接工作的需求，建立幼小联合教研机制，创造有利条件，支持幼小衔接工作的有效开展。
市教科所周平副所长点评
七星区“幼小科学衔接”双向教研活动合影
“幼小衔接”双向教研活动为幼儿园和小学的双向科学衔接架起了更高的桥梁。“幼小衔接”跨城区学前与小学教育教研联盟是教育领域的一次创新尝试，将推进“幼小衔接”双向教研的深度和广度，进一步推动七星“幼小衔接”工作发展。
初审：韦兰兰
复审：林艳
终审：李义生
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