为进一步推进七星区幼儿园与小学科学衔接工作，落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中建立联合教研制度的重要举措，鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。5月21日，七星区120余名校园长、教师走进桂林市七星幼儿园开展了七星区“幼小衔接”同课异构双向教研活动。
本次教研活动分幼小衔接同课异构教学展示、主题研讨、问卷调研三个部分。全体观摩人员分三组，分别观摩了科学、语言、艺术三个领域的幼小衔接同课异构教学活动。
七星高新幼儿园蒋莹老师执教《认识时间》
英才小学蒙丽老师执教《认识时间》
七星幼儿园蒋植娟老师执教《比尾巴》
汇通小学麦茜老师执教《比尾巴》
高新幼儿园王瑞萍老师执教《欢迎你》
育才小学刘雪颜老师执教《欢迎你》
同课异构教学展示后，各组的老师积极研讨，六位教授课教师分别分享了本次活动中从课前、课中、课后三个方面进行衔接的做法与思考，老师们就同课异构教学过程中所呈现出来的异同点，以及对今后教学活动带来的启示进行了热烈探讨。
科学领域活动研讨现场
语言领域活动研讨现场
艺术领域活动研讨现场
交流促成长，小学老师表示这次小学老师亲自上阵成为幼儿“孩子王”执教幼儿活动较以前的“旁观”，更能体会到幼小衔接的重要意义，触动更大。幼儿园老师则表示，幼儿园、小学共同研读《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园指导纲要》及学科教学法，共研教案，看到了七星区幼小衔接的新起点。
通过调查问卷反馈，大家达成共识：一是幼儿园大班下学期、小学一年级的老师们要相互了解教学内容和目标，找准幼小衔接的衔接点，举一反三，共研促发展。二是幼儿园在幼儿专注坚持方面加强培养，小学在一年级教学方式、评价方式及环境上力争改进。
七星区教育局副局长冯嘉莉表示，幼小衔接工作的开展不仅要在参观校园、环境创设等层面，更要深入教学一线、深入幼儿、深度研讨，让教研真正为教学服务，希望通过本次活动能进一步推动园校有效衔接的改革，助力七星区幼小双向衔接无缝对接。
根据七星区教育局相关工作部署，第二阶段幼小衔接实践活动将结合七星区第三期领雁工程教坛新星的研讨活动深度开展，将不断提高幼小衔接工作实施的针对性和有效性。
初审：汤蓓
复审：以珊珊
编审：邹斯琪
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