为了深入贯彻落实中共中央和国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，并着力推进新课程方案中协商式评价和表现性评价的实施，秀峰区作为桂林市深化新时代教育评价改革试点县区，聚焦学生核心素养的提升，以省级评价课题为引领，开展“小学生学业质量多元化评价体系的构建与实践”的研究项目，4月18日，秀峰区教育局召开“表现性评价嵌入课堂的研讨活动”。秀峰区教育局教研室、区属各校分管教学的副校长、学科组长和学科骨干教师代表共计100余人参加了活动。
参与研讨活动的老师们
活动伊始，由中华小学曾蕾老师执教研究课整本书阅读《小巴掌童话》故事分享会。曾老师围绕教材内容和校本活动设置大问题“如何把故事讲清楚”，并通过创设真实情境、设计进阶任务、设置评价量规、开展协商评价等教学活动，学生成为课堂学习的主体，学生自主建构知识的过程中掌握把故事讲清楚的具体标准。
中华小学曾蕾老师执教研讨课
接着，秀峰区教育局教学研究室吴振芬老师以《以终为始：基于学科素养提升的表现性评价嵌入小学语文课堂教学初探》为主题开展了讲座。吴振芬老师围绕“课堂表现性评价四种类型、课堂表现性评价关键要素、课堂表现性评价模式构建、课堂表现性评价具体操作”这四方面开展讲解。吴振芬老师指出，表现性评价嵌入课堂是和学习同时发生的评价，要将评价融合到教学的整个过程之中，评价不再是学习的终结，而是改进学习方法，提高学习能力的载体。
桂林市秀峰区教育局教学研究室吴振芬开展讲座
活动最后，秀峰区教育局教学研究室秦晖老师表示，下一步辖区学业质量评价工作将继续组织区域学校深入开展表现性评价嵌入课堂的实践与研究，孵化更具体、易操作、可检验、有激励的表现性评价嵌入课堂的教学新样态，构建区域教育评价新格局。
桂林市秀峰区教育局教学研究室秦晖老师进行总结发言
本次研讨活动不仅有效推动了区域学业质量评价改革工作的深入进行，还加强了教师间的互动与学习，显著提升了秀峰区的教育教学水平。秀峰区将以此次活动为契机，坚守初心，持续以儿童为本，深耕评价改革，力求取得优秀的成果。
初审：秦晖
复审：桂华
编审：黎钊
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