为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动《总体方案》落实落地,秀峰区以桂林市深化新时代教育评价改革试点县区为突破口,开展“小学生学业质量多元化评价体系的构建与实践”的项目,并以省级评价课题引领项目研究并推进教育评价改革工作。2月21日,秀峰区教育局开展了“小学生学业质量评价改革之‘表现性评价’专题培训”活动。

培训采用线上直播+线下研讨的方式开展。秀峰区教育局教研室全体人员、秀峰区属各校分管教学的副校长、主任、语数英学科大组长和全体一、二年级语文、数学、英语学科教师共计230余人参加培训。秀峰辖区学校其他年级的老师通过线上直播形式实时参与学习,培训会由区教师发展中心主任万丽萍主持。秀峰区教育局副局长、教研室主任桂华着重对后期表现性评价工作进行了布置。秀峰区政府副区长梁劲参加培训会并给予指导。

秀峰区政府副区长梁劲参加培训会

区教师发展中心主任万丽萍主持活动

本次培训邀请了华东师范大学教育学部课程与教学系主任、教授、博士生导师,课程与教学研究所副所长周文叶为大家做了《素养导向的表现性评价》专题讲座。周文叶根据区属各学校的实际需求出发,从素养导向的表现性评价的内涵、表现性任务的设计、运用表现性评价促进素养养成等三个方面,结合具体案例进行了详细地讲解,同时对各学校提交的表现性任务设计方案给予了指导。讲座结束,各学校教师积极与专家进行互动交流,把平时工作中遇到的实际问题结合听课的思考向专家进行了提问,周文叶一一耐心地给予解答。老师们纷纷表示得到很大启发。

学员与专家交流

培训结束,桂华在总结发言中提到,秀峰区不仅探究“学业质量评价改革”的方式,更注重探究学生“学习素养”的提升,采取“课堂教学即时评+表现性任务阶段评+学科运动会终结评”的多元化方式开展评价,以此改进结果评价、强化过程评价。秀峰区还搭建信息技术平台即“AI成长评价”平台,通过平台及时收集学生过程性评价的数据和数据的汇总分析。根据平台的评价数据结果,追踪学生学习的进程,找到学生当前学习状况与目标或期望的差距,并提出改善学习、消除差距的建议。同时,帮助教师改善教学,优化教育评价体系。从根本上改变家长的“唯分数论”,缓解家长的焦虑情绪。

秀峰区教育局副局长、教研室主任桂华进行总结发言

此次培训采取“前期调研+授课讲解+交流指导+实践应用”为一体的研训方式,通过触摸前沿改革思想,有效撬动学校进行教育评价改革的动力,提高了教师进行学生表现性评价任务设计的能力,促进了学校无纸化测评工作的开展,激发了教师积极探索、勇于实践的热情。对今后秀峰区“学业质量评价”改革工作的落地落实起到了极大的促进作用。