为系统总结中考备考经验，进一步提升教育教学质量，桂林市中山中学于11月11日举办了2025年中考备考经验交流研讨会。

教务处莫林茜主任对我校2025年初中学业水平考试质量进行了细致分析并传达了市教科所给出的教学建议。她提到，学校应深化数据应用，推动教学精准化，通过建立“监测—诊断—改进—反馈”的数据闭环机制，分层召开会议，包括校级管理者碰头会、年级组质量反馈会、班级学科会诊会等，确保数据结果有效转化为教学行为改进措施。

在教学目标设定方面，学校应建立“学校—年级—班级—学科”四级目标管理体系。针对不同层次学生，实施分类指导：高分段学生强化思维训练，中等生注重基础巩固与能力提升，学困生则通过思想引导与基础补偿建立信心。各学科备课组需系统研究近三年中考试题，深入分析命题趋势与素养立意，重点关注情境类、综合类、开放类题型。通过定期研讨、专题培训与命题实践，提升教师对中考命题的理解与把握能力，实现教与考的有效衔接。

桂林市中山中学教师代表分别以“加强教学管理、优化课堂教学、注重分层教学”为主题分享了年级管理经验、“学情分析—集体备课—周练”为核心的中考备考策略、备考背景、目标制定、分阶段复习等方面系统分享了备考经验。

2022级班主任教师代表结合尖子生培养实践，分享了“学习小组＋竞争机制＋思想引导”的班级管理模式。班级管理的关键在于激发学生的内生动力，通过“抱团”互助与良性竞争，让学生在自主管理中成长，形成“互助互卷”的积极氛围。

校长赵军华就下一阶段备考工作提出四项具体要求：第一，各学科组须加强中考真题研究，每周教研安排逐题分析，借鉴优秀案例，必要时学校邀请专家共同研究备考策略；第二，夯实数据基础，要求所有测试成绩通过扫描录入系统，为精准教学决策提供支持；第三，在夯实基础的同时，逐步融入高阶思维训练，通过真题练习优化课堂教学；第四，各备课组须深入研究新课标，确保教学与命题不脱节。

书记詹毅作总结发言，他肯定了刚毕业的初三年级取得的显著进步，希望大家再接再厉，将会议成果转化为实际行动，在2026年中考中再创佳绩，为学校教育教学事业的高质量发展贡献力量。

本次中考备考经验交流会不仅实现了备考智慧的深度交融，更激发了教师团队的奋进合力。全体教师将以本次交流为崭新坐标，凝心聚力、锐意进取，用爱与责任陪伴学生成长，用耐心与专业助力学生圆梦。

复审：廖元杰

终审：肖文军

编审：莫艳兰