为进一步贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推动我市幼小科学衔接试点园（校）工作，搭建幼儿园与小学科学衔接平台，交流研讨“双向衔接”等热点难点问题。3月16日，由桂林市教育科学研究所主办，桂林市教育学会幼儿教育专业委员会协办的2023年全市“幼小科学衔接”培训研讨活动在桂林市复兴小学举行。全市各县（市、区）教育局教研室，各试点园（校）相关负责人近130人参加了现场交流培训活动。

本次活动中，市教科所副所长申治云表示，幼小衔接是一项系统工程，各县（区）教育局教研室要做到思想上重视，行动上落实；各试点园（校）建立要建立深度合作机制，开展常态化开展联合教研，不断总结可推广可复制的经验做法；在实施过程中要坚持以儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性和可持续性，幼儿园与小学要协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。

桂林市解放西路幼儿园、临桂城区第一幼儿园、全州县城关完小、桂林市复兴小学分别代表我市试点园（校）分享了在入学准备教育及入学适应教育的一些尝试和设想，增进了两个学段的相互了解，梳理共性问题。

为增强联合教研的实效性，为各结对试点园（校）开展联合教研提供借鉴与思考，临桂新区国惠幼儿园与桂林市复兴小学教研团队在本次活动中，开展了“关注核心经验　促进数学学习”的主题联合教研活动，围绕两个学段儿童数学教学的目标、方法、策略展开研讨。与会的老师也积极参与研讨，现场互动，进行思想碰撞，研讨氛围热烈。

为进一步更新观念，促进幼小科学衔接，将幼小衔接落到实处，活动特邀江苏省姑苏聘人才，苏州工业园区星汇学校教师，开展题为《技术赋能，为儿童成长提供“集成性”支持系统》的专题讲座，并对全市各幼儿园、小学线上开放。授课教师从“幼小衔接”课程建设切入，优化新生“学”的教育生态；探索“适宜”学习方式，引导幼小衔接课程落地；以“研、训、教”一体化，构建“双向衔接”机制等方面介绍了先进经验及研究成果，让听课老师受益匪浅，并引发深度思考。

市教科所小学与学前教育研究副主任黄逢春，幼教教研员对本次联合研讨活动进行点评，对幼小衔接联合教研给予了具体指导意见，市教育局基础教育科幼教专干蒋文婧老师对各试园（校）提出了要求，为今后开展试点工作指明了方向。

“幼小科学衔接”是教育部提出的要求，是建设高质量教育的时代需要，也是家长、社会对教育的热切期盼，更是儿童健康发展的现实需要。此次培训安排紧凑、内容丰富，让与会的教研员、校长、园长、老师充分认识到“幼小衔接”工作的重要性，直观了解联合教研的方法步骤，对试点校（园）开展“幼小衔接”工作具有引领性和指导性。