3月10日，由桂林市临桂区教育局教学研究室主办的“中学英语‘挖掘·体验·促成’课堂教学”教育教学成果推广实验学校课例展示培训会在临桂中学举行。本次活动以“中学英语‘挖掘·体验·促成’课堂教学”为主题，通过专题讲座、优秀课例展示、评课议课等教研活动，采用临桂区实验学校联系人、骨干教师和初、高中英语学科工作坊全体成员现场观摩，临桂区其他中学英语教师、平乐县、永福县、钦州市、防城港市全体中学英语教师线上参与的形式，聚焦“真情境、新技术”的先进理念，实现课程资源和教学策略在区域学校间全覆盖，达到交流和共享的目的。

自2012年开始，临桂区就着力构建和实践中学英语“挖掘·体验·促成”的课堂教学模式。十多年来，挖掘出了以“运用英语歌曲和英语短剧”“深度解读文本”和“促进自主学习和深度学习”为特色的农村中学英语课程教学资源；建立了以临桂区22所农村初、高中学校为主的创新型英语教学实践基地体系和以这22所中学英语教师为核心的广西中学英语教师的研究学习共同体；形成了多层次、多类型的英语学习成果“促成”策略；并正在不断开拓课程教学资源和学习策略向区域学校及周边县区学校分享推广的机制；临桂区初、高中英语学科导师工作坊的成立，更是让更多优秀的教师通过与区内外中学进行公开课、示范课、研讨课等教研活动，实现更充分的交流。

广西师范大学附属中学王惠珍老师以《中学英语“挖掘·体验·促成’课堂教学”之培养学生思维品质的策略探究》为题，从教育教学现状问题切入，层层推进地剖析，深入浅出地阐明了学科核心素养的内涵与意义；缜密地论证了学科核心素养与知识、技能等概念之间的关系；深刻剖析了指向核心素养的表现性评价的内涵、特征以及构成要素；分享展示了表现性评价设计的关键技能以及教－学－评一致性的要义。

临桂区初中英语学科导师工作坊坊主张应光老师为大家展示了一节生动的教学成果初中英语示范课。

广西师范大学附属中学马心怡老师也为大家带来了一堂精彩的高中英语观摩课。

临桂区、永福县、钦州市、防城港市全体英语教师线上观摩。

此次培训会让教师们身临其境，感受到“中学英语‘挖掘·体验·促成’课堂教学”的前瞻性和有效性。临桂区“中学英语‘挖掘·体验·促成’课堂教学”对改良中学英语课堂教学提供了可借鉴的理论框架和实践模型，这样的课堂为实现“提高课堂效率”之梦成为可能。