为推进《义务教育课程标准（2022年版）》落地实施，引领学科教师了解和把握2022年版课程标准的新变化、新要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年10月27日上午，象山区组织开展了小学科学学科课程标准学习培训活动。辖区内科学学科核心组成员、专题研究小组成员及新教师参加了此次培训。

首先，参会老师们观看了国家中小学智慧教育平台的国家级示范培训——《科学学业质量标准与考试评价》，老师们一边听专家讲座、一边在课程标准中勾画，通过专家引领，加深对课程标准的认识，理解学业标准与核心素养、课程目标、学业要求的关系。

接着，象山区教育局教研室蒋雪梅老师做了《研读新课标　助力新课堂》的讲座，结合《椅子不简单》《身体的“总指挥”》教学案例，向学科教师展示如何围绕核心概念进行教学设计，特别指出，知识是载体，核心素养是在学生学习过程中逐渐形成的，要在知识探究的过程中形成和培养。在日常教学中要重视实践的教学，注重科学思维的训练和培养，适当采用主题式学习的方式，促进学生运用所学知识解决问题的能力。

手中有尺课标引，心中有度教研行。教师需要紧跟时代步伐，研习新课标，践行新理念，构建新课堂。此次培训活动，切实起到了示范引领作用，有效帮助科学教师准确理解新课标，提升自身的专业水平，明确今后的教学方向。

学思结合，为我所用。参会教师认真聆听教研员的解读，并积极反思和交流，纷纷表示受益匪浅，要将活动的收获、对课标的理解在自己的课堂中实践，真正实现教学与素养目标的有效整合，让新课标理念“落地生花”。

平山小学　周振业

今天听了蒋老师的讲座，收获很大。我认识到课标是教师教学的指南针，只有认真研读课标，只有对核心概念的内涵理解透了，才会在教学中更好地把握和落实。

大风山一小　戴菀诺

作为一名新教师，我在教学中有很多困惑，今天参加培训学习之后有一种豁然开朗的感觉。教师的教学设计要根据学生的学情来制定，给与学生必要的学习支撑，帮助学生理解核心概念，培养学生学科素养。

铁路西小学　　王雪莲

今天的课标学习活动，有专家解读，有课例解读，内容十分丰富。我认识到在设计教学时要对照课标，把握内容标准的进阶要求，联系学生以前学习的内容和将要学习的内容，明确本学段要达到的目标，在此基础上设计有针对性地教学活动。

晨阳小学　　苏翠珑

我是民办小学的科学老师，能参加这一次的课标学习，我非常高兴，对科学教学有了更具体和深入的认识。我会根据蒋老师的指导，继续学习国家中小学智慧教育平台上的课程资源，深入理解课标要求，把课程目标落实到教学中。