5月20日，象山区教育局举行“让数学好玩起来”象山区首届数学学科学生说题大赛，辖区26所学校参赛小选手参加了本次比赛活动。

本次比赛共分三个阶段，全程约一个月时间，学生通过班级、年级、校级、学区联盟层层选拔，最终脱颖而出42位优秀的“小讲师”进入城区级现场说题比赛。

    比赛采取现场抽签，现场准备，现场说题的形式进行，评委每5个选手进行现场即兴点评。小“讲师”们通过投影、板书、贴画、PPT等讲解的方式，将数学思维用语言的方式精彩的表达出来。

瞧，那一张张自信的脸庞

听，那稚嫩却又逻辑清晰的语言

看，那挥洒自如的双臂，彰显的都是象山学子的自信

比赛现场，评委对小选手进行即兴点评

本次活动在“双减”的背景下，进一步激发学生的数学学习兴趣，有效减轻了学生的学业负担。学生在“讲”的过程中运用知识解决数学问题，不仅提高了学生的数学思维和语言表达能力，还培养了学生“会用数学的语言表达现实世界”的学科素养，体现新课程标准的理念，营造出象山学子学数学、爱数学、钻研数学的浓厚氛围。象山区“小讲师”比赛活动的开展赢得了教师、学生、家长和社会的一致好评!

学生、教师、家长谈体会:

李同学:参加小讲师比赛，可以锻炼我的语言表达能力，也可以锻炼我的胆量，让我更大胆、更自信。

王同学:通过这次“我是小讲师”活动，真正体验过后，才明白了老师平时的良苦用心。老师尽心尽力、鞠躬尽瘁地向我们传授知识，我应当发奋图强，做祖国的建设者!向所有可爱的老师致敬!

谭同学:参加"小讲师比赛"很有意义，不仅锻炼了我的口才与胆量，还让我发现了数学的奥秘，巩固了数学知识，找到了学数学的快乐!

韦老师:通过“我是小讲师”活动确立了学生在教学中的主体地位，从活动中可以发现每个学生都有超强的观察力和模仿力，同时提升了学生的逻辑思维能力、语言表达能力。

龙老师:如何激发起学生学习的内驱力，我觉得“小讲师”活动的开展就是一个很好的切入口。它很好调动了孩子们自主学习的积极性，孩子们的分析能力、表达能力都得到了不同程度的提高，小讲师们不仅提升了自己，也可以帮助其他的同学们，起到事半功倍的效果!

蒋同学家长:非常感谢象山区教育局组织这样的说题比赛，我的孩子从班级到学校再到城区竞赛，每一次都是成长蜕变，觉得自己的能力得到了提升，也更加喜欢数学了。

李同学家长:通过这次数学小讲师活动，我的孩子在心理素质、胆量等各方面都得到了锻炼，同时也非常感谢学校给学生提供了这样一个展示自我的平台。