为发挥名师工作室辐射效能，推动智能技术与学科教学深度融合，近日，广西基础教育名师（深蓝）领航工程学员钱聪工作室（以下简称工作室）统筹桂林市凤集小学、东兴镇中心小学，通过“三个课堂”系统开展“融智于数 探学为基”小学数学教学研讨活动。此次活动聚焦低年级数学课堂转型，探索城乡教育资源共享新范式，为区域教师专业发展提供实践样本。
活动中，桂林市凤集小学青年数学教师、工作室成员于小宝老师执教的二年级数学课《认识角》巧妙融入AI技术，通过动态演示和互动问答，引导学生直观感知“角”的概念，课堂气氛活跃。融入AI的教学设计既活跃了课堂氛围，又让抽象概念可视化，为低年级数学教学提供了创新范式。在评课环节，两校教师围绕“融智于数 探学为基”展开深度对话。工作室成员、桂林市凤集小学教师代表发言指出，本节课充分践行了新课标理念，AI工具的精准反馈机制有效提升了学生探究效率，其智能生成的学情报告为分层教学提供有力的数据支撑，有助于实现因材施教，更好地培养学生的数学思维能力和创新能力，提升学生的数学核心素养。工作室成员、东兴镇中心小学教师代表认为让学生接触和使用 AI 技术，激发学生的学习兴趣和探索欲望，在潜移默化中培养学生的数学核心素养，体现了教育智慧和对新课标理念的深刻理解，为边境乡村学校提供了宝贵的借鉴经验。
工作室主持人，桂林市凤集小学副校长钱聪以《融智于数 探学为基》为题开展讲座，围绕数字化时代数学教学创新展开。讲座剖析教育数字化转型趋势，强调新课标下技术与教学融合的必要性。重点介绍小学数学“智学”课堂模式，其以“学思行创”为核心，通过 AI 技术实现个性化学习与精准教学。AI 工具用于智能备课、趣味教学、个性化学习支持及精准评价，激发学生学习兴趣，提升课堂互动与教学效果，为培养未来创新型人才提供新思路，推动数学教学高质量发展。最后，东兴市东兴镇中心小学校长陈子亮和桂林市凤集小学校长陈海荣在总结中提出了发展愿景和期望，期待加强两校教师线下交流互访，联合开展课例研磨，继续开展深化AI技术多场景的应用研究，助力学校教育教学质量进一步提升。
此次活动不仅实现了AI技术与数学教学的创新融合，更搭建起城乡教育资源动态共享的桥梁。广西基础教育名师（深蓝）领航工程学员钱聪工作室将持续发挥辐射效应，以技术赋能数学课堂，用智慧点亮数学思维，为小学数学教育发展书写新篇章。
初审：刘有端 徐郁
复审：陈海荣 钱聪
编审：邹斯琪
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