如何把中小学生手机管理工作落到实处
灵川县城关第三小学 李初贵
今年教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，旨在保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。学校和家庭如何更好地解决中小学生手机管理问题，使其实现更大的教育价值?通过一段时间的试行管理，灵川县城关第三小学李初贵老师认为重点应当在“校园之内，课堂之外”，这就关系到学校和家庭两个层面。
一、学校方面
一是要落实管理制度，学生原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
二是要落实学生违反反定的处理，对日常检查中发现学生带手机进校园的情况及时通报处理，提升管理实效。
三是学校要在校园公共区域内安装有固定电话设施，学生有事情能及时联系到老师和家长。
四是学校明确要求全体教师，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，更不可擅自开设一些“电子书包”实验班，让平板电脑成为学生日常的学习工具，有关部门更不要把一些无关学生的网络投票、点赞、知识竞赛等社会性作业布转嫁给中小学生来完成。
二、家庭方面
一要善引导重监督。家长须强化监护职责，养良善之德，树自卫之识，戒网络之瘾，辨不良之讯，要让孩子明白手机是用于生活与工作的一个工具。我们可以通过家长、学生、教师三方一起制定一个共同的手机管理制度，帮助学生在学校、家庭都能遵守规定，养成良好习惯。
二要重表率立榜样。家长须重视网瘾危害，懂预防之策，远网游之害，读有益之书，表示范之率;家长须营造和美家庭，增亲子之情，理假日之乐，广健康之趣，育博雅之操。
三要关注孩子心理健康。重视子女情绪变化，调其心理，坚其意志，勇于面对挫折，正确利用网络。
四要多配合常沟通。家长须主动配合学校，常通报情况，多交换信息，早发现苗头，防患于未然。
我相信，对于做好学生的手机管理，有智慧的家长，有智慧的教育，有智慧的老师，定能有效化解学生手机管理这一难题，促进学生健康成长。
如何增强学生体质的思考
灵川县城关第三小学 周丽
现在学生日均户外活动量下降，电子产品使用过度，体育锻炼时间减少，学生课业负担过重的问题依然突出，体重超重和肥胖现象增多，一些地区和学校的学生近视率上升。灵川县城关第三小学周丽老师认为，增强学生体质健康应从以下方面加以落实。
一、加强学校体育工作
(一)全面落实学校体育课程。按照国家体育与健康课程标准，严格落实小学一至六年级每周4课时。
(二)积极开展阳光体育。深入开展阳光体育运动，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，确保中小学生每天1 小时以上体育活动时间。
(三)全面实施学生体质健康监测。每年9-12月体育教师严格按照《国家学生体质健康标准》，对学生进行体测，建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系。
二、加强近视综合防控工作
(一)落实学生减负工作。严格按课程标准和进度要求教学，落实《桂林市中小学生减负工作实施方案》，深化课程改革和考试评价改革。
(二)限制学生电子产品使用。以线下教学为主，停止线上教学和线上作业。
(三)夯实近视防控基础工作。普及高度可调式课桌椅并根据学生身高适时调节，教室灯光按标准配备。实施在校学生近视监测制度，确保学生每年开展1-2次视觉健康检查，建立儿童青少年视觉健康电子档案，并向家长反馈。
(四)落实家长近视防控责任。加强家校联系，引导家长切实履行家庭教育职责，注重从小培养孩子良好的体育锻炼、饮食卫生、视力保护和卫生文明健康生活方式。
三、营造促进学生体质健康的良好氛围
(一)加强学校健康教育工作。开展形式多样的健康教育活动，在学生中普及卫生、食品安全等科普知识，养成良好的行为习惯，增强学生防病意识和自我保健能力。
(二)加强教师队伍建设。配齐配强专职或兼职体育教师、校医、心理教师队伍。
(三)加强保障。增加财政投入，按规定落实学校体育卫生工作经费，不断改善学校办学条件。
花样作业 解锁沉重课业负担——小学语文作业管理的几点思考
灵川县城关第三小学 赵承云
义务教育学校作业管理，既是老师和家长关注的要事，也是关系中小学生健康成长、全面发展的大事。灵川县城关第三小学赵承云老师作为长期担任小学语文教学兼班主任，着重就语文作业应布置什么内容、有效的语文家庭作业布置应注意哪些问题谈谈自己的几点思考。
一要目的明确，切忌重复。在布置作业时注意精心筛选，在学生平时的作业和实际教学中，多加留意，及时发现所存在的问题，找出学生易出错或必须牢固记住的内容，以此作为训练的重点，忌过多过繁。
二要提高兴趣，难度适中。在设计作业时，尽量富有创意，作业形式新颖，作业内容密切联系生活实际并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
三要形式多样，把控时间。应避免重复或惩罚作业，也不必拘泥于只是动笔，可以看有益的课外读物，可以以自己喜欢的方式制作喜欢的读书笔记，学生有兴趣，学习有效果，也不会把作业当做一种沉重的“负担”了。
四要实践探究，贴近生活。在优化作业设计中，尽量为学生创造实践操作的机会，引发学生自觉地运用知识去分析、解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神，让学生在学习的过程中获得成功的体验。
语文从根本上是与生活息息相关的，作为课堂教学的延伸，语文作业不应仅仅封闭在课本范围内。比如:让学生多多收听收看广播、电视台的新闻节目，记录自己最关注的新闻;观看动画片，学写短小的童话、科幻故事;观察大自然中的某种现象，写观察日记。
用心地对待学生的每一次作业，为孩子们创设更广阔的天地，送给孩子们一对快乐的翅膀!认识家庭作业的功能，在不增加家长和孩子负担的基础上，不断丰富作业的形式，让作业走进生活，我相信语文家庭作业一定会成为助推孩子健康成长的加速器!
学生睡眠健康:一个严峻的教育问题
灵川县第四中学 毛碧琴
教育部对学生睡眠时间作出明确要求:小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。但学生睡眠不足、睡眠无规律、睡眠质量不高等现象较为普遍;学生睡眠问题随着年龄增长有加剧趋势。
灵川县第四中学毛碧琴老师认为，学习负担是影响学生睡眠质量的主要因素，学习负担的加重会使学生长时间处于一种精神高度紧张的状态。另外学生的个人成长环境和个人情绪也同样会对学生的睡眠质量起到至关重要的影响。
减负一直以来都是一项大工程，很难用简单的方法来彻底解决，但为了有效改善学生睡眠，应该从以下几个方面入手:
一、教育部门要深化教育改革，真正实现由应试教育向素质教育的转变。只有将素质教育落实到实处，才能从根本上扭转学生睡眠质量的问题。
二、有关部门应重视协调控制社会环境因素。如根据国家有关法律法规的规定加强对娱乐场所的管理，防止青少年沉溺其中，影视节目的播放要能够照顾到学生的学习、生活规律;要重视对各种教辅学习资料编辑出版机构的管理监督、提高出版质量等。
三、家长应重视子女的睡眠问题，加强对子女睡眠的积极干预。家长要重视家庭与学校的配合，将睡眠作为家校合作的重要内容，积极配合学校的要求督促子女注意休息。家长自身应有良好的生活习惯，不能因为自己的不良习惯而影响子女的睡眠。
四、要让学生树立正确的睡眠观念，养成良好的睡眠、生活习惯。要让学生认识到，睡眠充足有助于提高学习和办事效率，从而可以将节省出来的时间用于休息。而身体休息好坏，不但会影响到健康，还会影响一个人的情绪、生活质量和学习成绩。
五、要使学生掌握学习方法，形成良好的学习习惯。事实上，有研究和人们的经验显示，许多学习优秀的学生往往讲究学习方法，学习效率极高，充足的休息与睡眠使他们每天都能以充沛的精力投入学习，获得劳逸结合的良性循环效果。
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